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２月

◆やっと前期試験が終わった(２月２６日）
　やっと前期が終わった。これからの予定を立てると、私大の合格校があって前期の合格発表でどちらかに決まる人は、これで受験が終了だ。前期が不合格なら後期受験する人は、今日からまた２週間気をぬかずにやる。
　合格の自信があっても、前期の合否を自分で判断するのはセンター試験の自己採点と違って記述式だから難しい。合否がわからぬまま、気持ちが落ち着かぬまま、宙ぶらりんな気持ちで勉強するのはつらいがここが我慢のしどころだ。
　後期は倍率も上がり試験内容が前期と違うので、十分に過去問を見ておく必要がある。この２週間を取りこぼすと、また１年間受験勉強となることを考えれば、真剣にならざるをえない。受験は「合格　おめでとうございます」の通知がきてやっと終わることを肝に銘じておこう！

◆高２年生対象の三者面談をはじめています(２月２３日）
　高３年・高卒生の指導が一段落した昨日から高２年生対象の三者面談をはじめています。　時の経つのは早いもので、２月もそろそろ終わり、３月に入ります。次は高２年生が新３年生となり、センター試験までもう１０ヶ月あまりとなりました。
　この時期三者面談を実施する理由は、志望校の親と子の一致のお願いをして、合格戦略を早目に立てるためです。連日大学の解答速報がインターネットに載ります。大学の学部・学科で傾向が全然違います。早目に志望校を決めることで合格率が上がってきます。
　面談をしてみると、なかなか親と子の志望校が一致しないことが多い。願書を出す段になって、志望校が変わってしまって、科目の変更を余儀なくされたケースがあります。親はとにかく有名大学に合格してくれればと思いがちですが、子は学部・学科への「こだわり」があったり、クラブ活動の延長で大学を決めていたりします。
　親子で進路のことを真剣に考えて、話し合いがあれば、すんなり決まっているでしょうが、実際は話し合いが全然行われていない。子の「こだわり」は、なかなか親、高校の担任に理解してもらえないので、話をしていないケースが多い。そこで内申書に響かない、威厳もない塾の先生の登場となるわけです。　私は、子、本人のやりたいことをやらせることをモットーにしています。１８歳となれば自分で判断できるわけですから、子の「こだわり」の真意を十分に理解して、ベストの志望校選定に努力したいと思っています。

◆英語長文問題が速読できるようになるには(２月２０日)　
　巷間のうわさでは、センター試験英語対策ではレベルが高すぎて必要ないと言われている「英文解釈教室―改訂版」。生葉塾では塾をはじめたころから２０年間以上このテキストを使っている。
　このテキストの最大の長所は難関大学入試の英文和訳問題の構文が全部網羅されていることである。数学の赤、青チャートの公式を十分理解すれば難問がとけるように、英語においてもこのテキストを十分に理解すれば解けない問題はない。
　ただ問題は一冊３００ページあり、余りにも分厚い参考書なので高校生には手に負えない。これに対応するために「英文解釈教室」をＢ５用紙８枚にまとめた「Common Sense」がある。日本文を読んでもなかなか理解できない事柄を図解したものである。これをもとにレベルに合わせて簡単な構文、短文、例題と順に解説する。これにより難関大学入試の英文和訳問題・長文問題の速読ができるようになるのである。

　誰でも「苦手科目」がある。国公立大に進む人は「苦手科目」克服がポイントとなる。「苦手科目」克服のメリットの
話として、風呂屋の桶板の話をする。桶板は底板を何枚かの脇板で囲んで出来ている。底板は一定として、脇板をセンター試験の科目数と同じ、板７枚からなっているとする。得点に合わせて、脇板を切る。点が低い場合は脇板が短くなることとして、枠をつけ桶を作ることとする。

　出来上がった桶に水を注ぐと、脇板の短い所から水が漏れる。１科目得点が低い科目があれば、そこから水が漏れ、水は溜まらない。このイメージにセンター試験の総得点は似ている。極端な「苦手科目」はマイナスである。少しでも点数を上げて、水が溜まる桶にした方が、センター試験は強い。平均的に底上げした方が試験に強くなる。

　好きな科目は、やっていて面白い。またそれがテストの好結果になって返ってくるので、また力を入れるといった好循環になる。苦手科目は反対の結果で悪循環だ。この悪循環を断って、頑張りましょうなんか言われたところで、勉強ができるようになるわけじゃない。具体的にやり方を変えないとだめだ。

　まず勉強法として嫌いな「苦手科目」は、まず取り組んでない人が多いので、自宅学習で真っ先に勉強する。寝る前になるとただでさえやる気がないのに睡魔が襲ってくるに決まっている。そして「苦手科目」を質問できる友人、先生を見つける。先生ならば、どうして分からなくなったか指摘してもらえるので、またそこから復習ができる。基礎ができていないことが多いので、根気よく歯を食いしばってやる。誰でもそうだが、「苦手科目」は得意科目に比べて、勉強時間をかけてもなかなか成績が上がらない。まとまった時間が取れる週末は、「苦手科目」の勉強ができるいい時である。


◆ノーベル賞受賞者が語る「受験の極意」とは（２月１５日）

　机のまわりを整理して随分いらないものを処分した。その中にブログで取り上げようと保存していたのか、数年前の東大の小柴昌俊名誉教授の記事が出てきた。この間には東大で教授の講演会に出掛けたことを思い出した。

　ノーベル賞を受賞した小柴教授なら、勉学においては挫折もなく、順調にこられたと思っていたが、記事によれば、大学受験が近くなってきたころ、教授は寮の入浴中に湯気の向こうから、「小柴は物理などに入れるはずないよ」と落第点をつけた物理の先生と先輩の声を聞いた。この屈辱的な言葉をバネに、「なにくそ」という気持ちが生まれて、難関東大の物理の勉強に打ち込まれたそうだ。

　まさに受験生は今こういう気持ちにあると思う。教授はこういう時に逃げてしまったり、人のせいにするのではなく、執拗に自分の本気にたどり着けと力説されている。


◆最後まで諦めず、合格を呼び込んでください。期待しています！(２月１４日）

　２月から本格的に始まった私立大学の試験は終盤戦を迎えています。随分試験慣れしてきても受験生からは一日だけの試験がこんなに疲れるとは思わなかったという声を聞きます。全神経を集中する入試は体に負担をかけることになっていますね。私立受験の全日程が終わった人なら、国公立二次に向けて気持ちを切り替えていきましょう。
　
　二次試験はセンター試験結果を考えず、開き直って新鮮な気持ちで臨む。好成績なら半分受かった気分になっている人もいますが、ここは万全を期して１０日間をもう一度復習に徹しましょう。気を抜いて不合格になった場合、後期試験に響きます。全力を出し切れなかった負い目です。全力を出し尽くしたら、諦めがついてすんなり後期に臨めます。
　
　朝は試験本番の起床時刻に起きて、試験時間通りに問題を解き、時間配分をもう一度考えながらやってみる。慣れない試験旅行や大学の下見など時間を取られますが、この１０日間は受験で一番大切。夏休みの勉強の４０日間にも匹敵しますので、最後まで諦めず、合格を呼び込んでください。期待しています！


◆来春の国公立大医学部受験を目指して(２月１０日）

　来春の国公立大医学部受験を目指して、センター試験後から勉強をスタートした塾生がいる。センター試験の結果が目標点数に達せず、センター試験が終わった翌日から勉強をはじめている。
　
　一般に浪人生ならば、後期日程の結果を見て、３月いっぱいは高校生活を楽しんで４月からという感じになるだろうが、息を抜かずにやり続けるのは立派だと思う。

　勉強の習慣を身につけ、ペースを落とすことなく、黙々と続けることが「合格」につながると思うのだ。

　　
　昨日は一日中雪が降りました。東京の積雪は２７ｃｍで４５年ぶりの大雪だったんですね。午前中の授業が終わって、皇居まで散歩に出掛けました。梅にうぐいすが止まっていて、もう春がそこまできていることを実感しました。

　帰り道に古本屋街で、現在、新党日本代表の田中康夫氏が、昔、上梓した「大学受験講座−東大入試問題で考える」を見つけて購入しました。この本の中で｢東大の入試問題を解いてみて確信した、英語学習の王道｣編の中で、彼が採点官の心証が良い訳文を考えていたので引用します。
　
　Feeling a little uncomfortable and ill at ease in the presence of others, one finds his mind won’t work right. It simply refuses to come up with the bright remark or the lively comeback that would have found so beautiful a place in the conversation.

　（人前でちょっぴり居心地が悪く落ち着かなく感じると、なかなかうまくは頭が回転しなくなる。会話の中でとてもピッタリと聞こえるはずの気の効いたせりふや生き生きとした受け答えが、どうしても頭に浮かんでこないのである。）

　彼は｢英文解釈教室｣の伊藤和夫先生を大変評価していて、先生のように筋道の通った文法解釈による基本の押え方をする授業でなければ、実力はつかない。意訳をする際のフィーリングも、理論文法に基づく基礎が出来ていてこそ、自由自在になることを力説していました。まさにその通りと私は納得しました。

　
　「先生、講義が終わったら毎回頭がズキズキ痛みます」という話をもらった。私は、また来たなと思った。入塾して１，２ヶ月目の生徒からの異口同音の声をよく耳にしているからである。

　自分の苦手な科目や難しい科目を勉強すると、頭がちょっと拒絶反応を起こして、頭が痛くなることがある。考えなければならないことが、多ければ多いほど頭は疲れる。解答に筋道をつけて理解できるまで頭は休まらないので頭が痛くなる。

　「英文解釈教室」を勉強したての高校１・２年生はちょっと難しすぎて、みんなフーフーいいながら取り組んでいる。Chapter１・２で５文型を学び、Chapter３　that節、Chapter４ what節を終えるころには、構文理解が進んで頭の痛みもなくなくているようだ。

　講義が終わったあとの頭痛は、真剣に理解しようとする脳の正常な反応ですので、心配しないでください。半年もすれば、初めのころに読んだ英文がスイスイわかるようになっていますからご安心ください。